1、学生吵闹实际上是对信息课很感兴趣，这时需要老师加以正确引导，把学生的兴奋劲引导到学习上来，便能收到事半功倍的效果。
2、学校学生人数多．机房机器数量少，好几个学生合一台机，造成上微机课时部分学生积极性不高，有的因为占不上鼠标干脆在班上做作业；有的学生争吵着要操作，有的学生在聊天，不按照教师的要求去做，教学效度无法保证。
3、就像楼上说的，多给孩子些动手动脑的实践的机会，比如你也可以给孩子放点动画片来看，当作课堂表现好的奖励，可以给孩子讲书本以外的知识，结合实际来讲知识。还可以鼓励学生发言，让他们讲讲自己身边的科学，就是多给孩子展现的机会。孩子表现的好一定记得表扬。
4、那样电脑不够用的情况就可以缓解一下了。当然，如果学生都带鞋套了，就只有2个同学挤在一起用一台了。上课过程中教师关注一下，不要让一个学生独霸了一节课，两个同学如果关系不错的话，合作有时候效果也是不错的，比如三年级用绘图软件画画两个同学合作一幅画也是挺好的。
5、小学三年级开始开设信息技术课，一年级的电脑启蒙需要教师自己安排课程，为了今后信息技术课学习的系统性，课程安排主要是培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐，培养学生良好的信息素养。
打开电脑上的搜索引擎。 输入“三年级下册小学信息技术练习下载”作为搜索关键词。 浏览搜索结果，找到合适的练习资源。 按照提供的指示进行下载。 下载完成后，按照指导进行练习。
首先在待机页面下，点击【应用程序】，选择应用商店。其次点击右上角【搜索】图标。然后输入软件名称后，点击【搜索】图标，选择需要下载安装的软件。最后点击【免费下载】即可。星三好教学软件官方版是一款专业的教学软件。
小学信息技术课本共六册，从三年级开始上信息技术课。内容包括：第一步：学会启动电脑。把电脑的各个部分都连接好之后，检查主机和显示器的电源线是否已经接好，然后就可以启动电脑了。主机的电源开关一般在主机的面板上，上面标有POWER的字样，按下即可接通主机的电源，然后再打开显示器的电源开关。
师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务，就必须先学会好好保护我们的电脑，爱护学校电脑机房的设备。爱护电脑主机 师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心，电脑才能更好地运作。
可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
通过学习，逐步培养学生的信息技术实践操作能力 教学重点难点： 教学重点：学会正确的开关计算机。学会正确的开关计算机 教学难点：鼠标的四种操作方式的掌握 教学过程： （一）导入 小朋友，如果我们想让计算机为我们工作，我们首先要学会开机和关机，以及鼠标的正确使用。
初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。 会创建文件夹，能保存文件。 认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量 过程方法 教师讲解+学生练习+学生演示+教师评讲 情感态度 培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。
．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。
它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。 教学目标： 三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。